[閱讀]獻給阿爾吉儂的花束

〈推薦閱讀〉
書名：獻給阿爾吉儂的花束
作者：丹尼爾‧凱斯
譯者：小知堂編譯組
內容概要：相關連結


《獻給阿爾吉儂的花束》這本小說，其實是被歸類在科幻小說中，想像人類的醫學進步，足以使一個原本智商只有68的智能障礙者，在短短三四個月內提高智商到180(甚至超過)。然而我想推薦這本書的原因卻不是在此。

整 本書的寫作方式，全是主角查理‧高登以寫進展報告(類似日記)的方式，紀錄下手術前後所有記憶、想法和心路歷程。從喜歡別人的笑容到明白何謂嘲笑；從欣 賞這個世界到對這世界失望。在發表學術研究的時候，真該看看聰明的博士是怎麼形容的：「我們全體比克曼大學負責此項實驗計畫的人員，對於能藉由創先科技、 克服先天錯誤、創造出一個聰明優秀的人類感到相當滿意。記得查理初到我們實驗室時，還是個完全阻隔於社會之外、孤單一個人生活在大都市裡，既無朋友也無親 人關懷的人既無朋友也無親人關懷的人，在心裡層面上可說是完全沒有任何適應正常生活的準備。他沒有過去，跟現實脫節，未來毫無希望，在這個實驗之前，可說 是完全沒有真正存在過......」話語到此，查理也在進展報告中寫下他的憎恨、悲傷、無力以及用180的智商思考對未來的展望。

在現實生活中，沒有一個智能障礙者能夠突然以正常而完整的方式來表達所有一切的感受。而《獻給阿爾吉儂的花束》中，正好就詳細的闡述(或者說模擬)了一個智能障礙者跟這個世界互動的微妙心理，那是細膩的人性和深深的感動。

欣 賞，本來就是很有意味的，可大可小、可遠可近，可以三分的感性帶著七分的理性。一本經典的科幻小說，如果換個角度以社會人文關懷的眼光去看待，也許書中 所明喻暗喻的智障者的社會地位、享有福利，以及同樣都需要被關懷被呵護的心理狀態，就可以以另外一種深析的方式去重新表明。

這不是一本以 學術觀點，或者以實際案例去看待一個智能障礙者的書籍，而是反過來，給自己一個機會走入智能障礙者的心理，用他的眼睛去看看這個世界。如果說 《她只是個孩子》是一本桃莉‧海頓(老師)針對席拉(學生)所寫的個案，那麼《獻給阿爾吉儂的花束》就是查理‧高登(智障者)針對這個正常世界所寫的個 案。

其他網路資源相關連結：

• 小論文─獻給阿爾吉儂的花束
• 日據翻拍─獻給阿爾吉儂的花束
  
• 書評 (1)─獻給阿爾吉儂的花束
• 書評 (2)─獻給阿爾吉儂的花束

[閱讀]她只是個孩子

〈推薦閱讀〉
書名：她只是個孩子
作者：桃莉．海頓
譯者：陳淑惠
內容概要：相關連結



我並非是一個從事特教相關的人員，也不是鑽研這個領域的學生，只因為曾經有機會去深切地體認一個孩子的行為被誤解的委屈，和心靈被言語蹂躪過的傷害，因此由衷地認為一條健康而正確的教育方針，不僅僅可以改變許多人的一生，更是影響整體社會風氣的一環！

我 說過我不是一個專業人員，這本書的第一次接觸也還是以一個國中小女孩的年紀，但是那種對於這本書久久不能釋懷的心情，似乎還有餘溫慢熅。我想觸動我的不 只是發現現實還有如此不堪入目的一面，更撼動我的是人性的美善可以用某種最低的低吟，溫和而濃重地共鳴。然而令我心靈安穩而滿溢的是教育本身和教育效應的 偉大，還有那過程中人情交流的動容，一個真人真事的故事就這樣在毫無預警的狀況下闖到了心靈的深處。

無論是純感性的欣賞也好，帶點理性的分析也好，這本書很值得去品味與細細咀嚼，在此推薦給大家一同分享。




其他網路資源相關連結：

• 小論文─她只是個孩子
• 書評─她只是個孩子

妥瑞症兒童

不曉得各位在成長的過程當中有沒有發現身旁總是有著"小動作"很多的同學？這種同學多半都愛動來動去，沒耐心又不專心，經常不能夠跟上學校老師的進度，而 且還常常用力的眨眼睛、擤擤鼻、甩頭、聳肩，甚至常常發出奇怪的聲音。這樣的孩子在同儕之間的人際關係通常不甚理想，很多老師也會覺得這種"問題"學生總 是愛找麻煩，上課不乖乖坐好，小動作一大堆，甚至說也說不聽，因此孩子往往不是被當成成長期適應不良的例子，就是被歸類為需要處罰的壞學生。

在 過去的健康觀念裡面，都是哪裡不舒服看哪裡。眨眼睛就去看眼科、吸鼻子就去看耳鼻喉科，至於那些奇奇怪怪的小動作就全部怪罪在小孩身上，說他們不懂事、 愛作怪，疏不知孩子們可能也有他們無力與無奈的地方。這樣的例子可能你我都曾經遇到過，或者聽說過，也就是因為這樣的孩子非常多，因此師長們可能都習以為 常，就覺得班上總是會有這種很皮的學生。

其實這樣的外顯行為很有可能是所謂的妥瑞症(Tourette’s syndrome)。妥瑞症是一種神經學疾患，在外顯上多有無法控制之行為和聲音上的抽搐，而且這類的孩子常常會並著先前介紹過的學習障礙一同發生。由於從小的人際關係不好、功課常常跟不上、加上常被師長們責備、被貼上壞小孩的標籤，有妥瑞症的孩子們往往不是過度沒自信，就是利用偏激的情緒來武裝自己，威脅別人也確保自身不受他人的嘲諷。

遇 到這樣的孩子，做長輩的真的需要很多的耐心來引領他們，更要多給予他們鼓勵與機會，孩子們都是需要被稱讚的，任誰都不希望自己是被遺棄的那一群，換個角 度去放大他們的優點，才不會壓抑孩子發展的空間，也讓我們自身學習從不同觀點去接受各種人事物，就會慢慢發現瑪莉亞的天使都是有著天真美麗而燦爛的笑容！

更多關於委瑞症的資訊：

• 台灣妥瑞症協會
• 認識委瑞症-1
• 認識委瑞症-2
  

學習障礙

在成長的過程當中，學習障礙經常被不清楚狀況的師長誤以為小孩子既笨又不認真，其實不然。

學 習障礙無關乎智商的高低，就像身體外觀的缺陷一樣，他們只是在聽、說、讀、寫的任一(或多)方面有學習上的障礙。也正因為這樣的孩子在智商、處事等方面 並沒有異於常人，因此在學習和成長的過程當中，常常被老師和家長們誤以為懶惰、不認真而加以責備，對於一個身心都正在發育的孩子而言，實在未免殘忍。

每 個孩子都是上天賜予的美麗禮物，他們都有各自獨一無二的特質，不要為了白紙上面的一個黑點，否定孩子們所認真與努力的一切，扼殺了他們該去展現的天賦。 面對這些心靈都尚未健全的孩子們，我們更要多付出關懷，領導他們如何去面對(因為學習障礙是無法治癒的)、調適，以及肯定自己的特質，讓他們的人生縱然少 了一片綠葉，花朵一樣可以開得燦爛耀眼！


延伸閱讀：
書名：看見自己的天才
作者：盧蘇偉
書籍簡介：
一個智商曾被判定只有七十的人，一個到小學三年級才會分辨零到九的孩子，只因為父母沒有放棄過他，不斷的鼓勵他走出「學習障礙」的陰影。現在的他，是一位輔導專家，不但負責觀護百位問題青少年，也是位國內、外知名的潛能專家，曾受邀美國、加拿大、澳洲、馬來西亞、新加坡、香港、菲律賓等國家，演講已逾三千場，更躋身為作家的行列，出版過三十多本著作。他為自己的人生創造了無限可能，從白痴變成了天才。